10月21日，商学院在汇通楼 H405 教室举办主题为“教学竞赛的课件设计与讲课技巧”的专题讲座，主讲人为成官文教授，学院教师积极参与。讲座聚焦教学竞赛的核心逻辑与实践要点，系统拆解课件设计规范与讲课技巧，旨在帮助教师提升教学竞赛能力，同时以赛促教，推动日常教学质量优化。

首先，成官文教授开篇阐释教学竞赛的核心内涵。他指出，教学竞赛是以提升教师教学能力为目标，通过多元形式展示教学水平、促进专业发展的活动，其核心目标是激发教师教学热情，提升教学设计、课堂管理等专业能力，推动教学理念创新。随后，他详细介绍了教学竞赛的主要体现形式，包括教学讲课竞赛、教学基本功竞赛、教学设计竞赛等，并强调竞赛的实施意义在于为教师提供展示与交流平台，助力整体教学质量提升。

接下来，成官文教授深入解析教学竞赛的比赛内容与核心评估维度。他表示，教学竞赛围绕教学理念、教学设计、教学组织、教学反思等多方面考察教师综合能力，其中教学理念需以立德树人为根本，秉持以学生为中心及OBE等理念；教学设计要具备科学性与可操作性，明确目标、优化方法、合理利用资源；教学组织则需灵活运用教学手段，充分调动学生积极性。同时，他重点区分了教学竞赛与日常课堂授课的差异，指出二者在目的、设计重心、教学方法及内容选择上的不同，强调竞赛更注重教学技能的全面展示与形式创新。

在课件设计与讲课技巧的核心讲解环节，成官文教授提出PPT 设计需遵循标准、系统、逻辑、美学、艺术五大原则。标准化要求字体、字号等规范统一；系统化需体现知识在课程体系中的衔接与应用；逻辑化要梳理内容层次与教学逻辑；同时还要注重内容简单化呈现，实现重难点条理化、知识点关联化。最后，他强调教学的核心是“授人以渔”，课件与教学需聚焦方法传授与规律探寻。

此次讲座为教师参与教学竞赛提供了系统指导，也为商学院深化教学改革、提升教师专业素养提供了有力支撑。

商学院举办2025年秋季教授大讲堂系列活动（第九期）